Bienvenid@s al nuevo proceso de
Autoevaluación Institucional 2023-2024
Juntos, convertimos desafíos en oportunidades, avanzando hacia una nueva acreditación institucional.

Novedades en el Proceso de Autoevaluación

CFT TEODORO WICKEL

19 años formando con calidad desde la región de La Araucanía

Como Centro de Formación Técnica Teodoro Wickel, nos hemos consolidado como una institución comprometida con la formación técnica de excelencia y el fortalecimiento del tejido profesional en nuestra región.

Nuestra historia está marcada por nuestro firme compromiso de brindar una educación de calidad y pertinente a las necesidades del mercado laboral local.

PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN

Vivimos una etapa crucial de nuestro crecimiento como institución

Por ello, convocamos a todos los miembros de nuestra comunidad educativa a participar activamente en nuestro proceso de autoevaluación institucional.

Su participación es fundamental para identificar nuestras fortalezas y áreas de mejora, y así seguir avanzando en la excelencia educativa que nos caracteriza.

Autoevaluación para la Acreditación Institucional

En el marco del Cuarto Proceso de Acreditación Institucional, ante la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), junto a la comunidad hemos continuamos avanzando el Proceso de Autoevaluación, preparándonos para la Acreditación Institicional 2025.

Conoce las Etapas

Estas son las Etapas del Proceso de Autoevaluación

Nos encontramos abordando las importantes etapas 3 y 4. Levantando información y desarrollando los criterios para preparar el Informe de Autoevaluación.

Acreditación Institucional

Un paso firme hacia la excelencia educativa en el CFT Teodoro Wickel. ¡Únete a nuestra misión de construir el futuro

Descubre las etapas del proceso desde la mirada de CNA Chile

En línea con la Comisión Nacional de Acreditación (CNA – Chile)

La Comisión Nacional de Acreditación (CNA) es una pieza clave en el panorama de la educación superior en Chile. Su labor esencial es evaluar y certificar la calidad de las instituciones educativas como la nuestra, asegurando que estas cumplan con estándares exigentes.

  • Gracias a la CNA, podemos confiar en la transparencia y la excelencia de nuestra educación superior, lo que contribuye directamente al desarrollo y al bienestar de nuestra sociedad.
  • La CNA no solo garantiza la calidad, sino que también impulsa nuestra mejora continua, asegurando que siempre estemos avanzando hacia una educación de mayor calidad y relevancia para nuestro país.
Mejora continua: El significado y propósito de la Autoevaluación Institucional

¿Por qué vivir el proceso de la Autoevaluación Institucional?

Como Centro de Formación Técnica Teodoro Wickel, nuestro proceso de autoevaluación nos permite analizar y evaluar el grado de desarrollo e implementación de nuestro quehacer académico y administrativo. Lo hacemos de acuerdo con nuestros propósitos institucionales, siguiendo las directrices y términos de referencia definidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA-Chile), para cada área de evaluación en el sistema nacional de aseguramiento de calidad.

Garantía de calidad y excelencia en la Educación Técnica de Nivel Superior

¿Por qué queremos lograr una nueva Acreditación Institucional?

La acreditación en la educación es un mecanismo de aseguramiento de la calidad que evalúa la efectividad y la excelencia de las instituciones y programas educativos. Este proceso implica una evaluación detallada y objetiva de todos los aspectos de la educación, desde la infraestructura hasta la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. En palabras de la Comisión Nacional de Acreditación CNA- Chile, se trata de una certificación de calidad de los procesos internos y sus resultados

Calidad y facilidad de financiamiento en la educación superior

¿Qué beneficios trae la acreditación?

Como CFT Teodoro Wickel, ser una institución acreditada implica que hemos obtenido la certificación del Consejo Nacional de Acreditación (CNA), lo que garantiza que implementamos mecanismos que aseguran la calidad de la enseñanza que brindamos, respaldados por nuestros resultados comprobados.

Además, para los estudiantes que ingresan a nuestra institución, ser parte de una entidad acreditada les brinda la oportunidad de acceder a financiamiento estatal y otros recursos respaldados por la garantía fiscal. Esto les permite financiar sus estudios de manera más accesible y segura.

Nuevas Dimensiones de Acreditación

Nuevos Ámbitos y Criterios que serán los cimientos de nuestra excelencia educativa y nos impulsan a alcanzar nuevas alturas en nuestro compromiso con la calidad.
DOCENCIA Y RESULTADOS DEL PROCESO DE ACREDITACIÓN

Con esta dimensión se evalúa la función formativa esencial, que asegura la calidad de la formación de las y los estudiantes de todos los programas a través de políticas y mecanismos institucionales acordes al modelo educativo.

Para ello, requiere dar cuenta de un cuerpo académico dedicado, con calificaciones académicas y profesionales, y asimismo, de procedimientos curriculares para el diseño, implementación y actualización de los programas de estudio, todo en consistencia con la oferta formativa.

Esta dimensión integra los Criterios 1, 2, 3 y 4.

GESTIÓN ESTRATÉGICA Y RECURSOS INSTITUCIONALES

En esta dimensión, la universidad cuenta con objetivos estratégicos, políticas de desarrollo y una estructura organizacional claramente definidos y funcionales, coherentes con su misión, visión y propósitos. Además, contempla instancias de toma de decisiones adecuadas para el cumplimiento de los fines institucionales.

Esta dimensión integra los Criterios 5, 6, 7 y 8.

ASEGURAMIENTO INTERNO DE LA CALIDAD

Esta dimensión comprende la totalidad de las funciones que la universidad desarrolla, en todas las sedes que la integran, abarcando sistemáticamente todos sus niveles y programas. Asimismo, los mecanismos aplicados se orientan al mejoramiento continuo, integral y armónico del proyecto institucional.

Integra los criterios 9 y 10.

VINCULACIÓN CON EL MEDIO

La universidad cuenta con políticas y mecanismos sistemáticos de vinculación con su entorno significativo local, nacional e internacional y con otras instituciones de educación superior, que aseguren resultados de calidad. Esta vinculación es bidireccional.

También incorpora mecanismos de evaluación de la pertinencia e impacto de las acciones ejecutadas y, asimismo, indicadores que reflejan los aportes de la universidad al desarrollo sustentable de la región y el país.

Esta dimensión integra los criterios 11 y 12.

INVESTIGACIÓN CREACIÓN Y/O INNOVACIÓN

La universidad, de acuerdo con su proyecto institucional, desarrolla actividades de generación de conocimiento, tales como investigación, creación artística, transferencia y difusión del conocimiento, tecnología o innovación, en distintas disciplinas. Ello se expresa en políticas y actividades sistemáticas con impacto en el desarrollo disciplinario, la docencia de pregrado y postgrado, el sector público, la actividad productiva, el medio cultural o en la sociedad.

Esta dimensión integra los Criterios 13 y 14.

Preguntas Frecuentes

La acreditación en la educación es un mecanismo de aseguramiento de la calidad que evalúa la efectividad y la excelencia de las instituciones y programas educativos. Este proceso implica una evaluación detallada y objetiva de todos los aspectos de la educación, desde la infraestructura hasta la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. En palabras de la Comisión Nacional de Acreditación, se trata de una certificación de calidad de los procesos internos y sus resultados.

Institución acreditada, significa que cuenta con la certificación del Consejo Nacional de Acreditación respecto de la implementación de mecanismos que aseguran la calidad de la enseñanza que recibes y obviamente respaldado por sus resultados.

Por su parte, los estudiantes que recién ingresan a la educación superior a una entidad acreditada, podrán acceder al financiamiento del estado o recursos que cuenten con la garantía fiscal para lograr financiar sus estudios.

Es el proceso que permite analizar y evaluar el grado de desarrollo e implementación de su quehacer académico y administrativo, de acuerdo con los propósitos institucionales sobre la base de las directrices y términos de referencia definidos por la CNA-Chile, para cada área de evaluación en el sistema nacional de aseguramiento de calidad.

A partir de octubre de 2023 entrará en implementación el nuevo modelo evaluativo de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) para las instituciones de Educación Superior, que tiene como base cinco dimensiones, cada una con criterios y estándares -publicados en septiembre de 2021- y que establece la Ley N°20.129 para un Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad en la Educación Superior.

Los presentes criterios y estándares de carácter institucional contienen las dimensiones de evaluación exigidas en la Ley, a saber:

  • Docencia y resultados del proceso de formación;
  • Gestión estratégica y recursos institucionales;
  • Aseguramiento interno de la calidad;
  • Vinculación con el medio; y
  • Investigación, creación y/o innovación.

Las dimensiones N°1, 2 y 3: Son de acreditación obligatoria desde la entrada en vigencia de estos criterios.

La dimensión N°4: Será obligatoria a partir del 30 de mayo de 2025.

La dimensión N°5: es de acreditación voluntaria.

En virtud del cumplimiento de los criterios y estándares de calidad, la acreditación institucional podrá ser de excelencia, avanzada o básica en conformidad de los niveles de desarrollo progresivo que se evidencian en función de los estándares.

La muestra intencionada se refiere a la evaluación de un conjunto específico de carreras y programas que proporciona información sobre cómo se aplican las políticas, normativas y procedimientos institucionales a dichas carreras y programas.
La evaluación de la muestra intencionada es un componente crucial del proceso de acreditación institucional, y su objetivo es analizar cómo las políticas y procedimientos se implementan en programas específicos dentro de una institución educativa. Los detalles específicos sobre la estructura y el formato de la muestra intencionada están disponibles en los documentos proporcionados por la CNA.

TEMUCO – ANGOL (MAYO 2023)

Lanzamiento del Proceso

¿Cómo participar?

Aporta con tu opinión contestando algunas encuestas.

Realizando comentarios, aportes y consultas.

Informándote sobre el proceso y sus etapas.

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